La Comunidad Foral sigue acortando la brecha de género y proyectando talento femenino en las conocidas como carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), como refleja el 21% de aumento desde 2019 en el número de mujeres matriculadas en estos grados en la UPNA. Este dato fue celebrado por el consejero de Universidad, Innovación y Transformación Digital, Juan Cruz Cigudosa, en una jornada por la divulgación de las carreras STEM a la que acudieron estudiantes del Colegio Vedruna de 4º de ESO y 1º de Bachiller, organizada por la Asociación de Mujeres Empresarias y Directivas de Navarra (Amedna) y celebrada en la Confederación Empresarial de Navarra (CEN).
Del mismo modo, Cigudosa enfatizó “la necesidad de abordar la promoción de la igualdad de género” y subrayó “la persistente brecha, tanto en disciplinas STEM como en los ámbitos empresariales e innovadores”. Las ingenierías de la UPNA cuentan con entre un 15% y un 30% de matriculación femenina y, por otro lado, el número de investigadoras de menos de 30 años ha descendido un 2% en 2023. La jornada tuvo como objetivo “sembrar algunas semillas” para revertir estos datos.
Áurea Rodríguez, profesora asociada en la Universidad Rovira Virgili y experta sénior de la Comisión Europea en transferencia de resultados, fue la encargada de impartir la conferencia Antes muerta que analógica. En ella defendió que “la tecnología no tiene género”, a pesar de que “solo el 10% de las mayores empresas europeas son dirigidas por mujeres”. En un mundo en el que la Inteligencia Artificial está abriendo oportunidades y generando problemas a partes iguales, Rodríguez se autodenominó “feminista algorítmica” y animó a las asistentes a probar y aprender con la IA, porque también tiene sesgos y “cambia el techo de cristal por un techo de bits”.
Por otro lado, también intervino Ángela Bernardini, doctora en Matemática Aplicada y directora de Innovación y Transferencia del Centro de Investigación en Inteligencia Artificial de Navarra (NAIR Center). Identificó como un problema la propia manera de hablar de las carreras STEM: “A veces metemos mucha presión y no animamos. Tenemos que asegurar las oportunidades, pero cada una tiene que estudiar lo que quiera”, afirmó.
Bernardini explicó que el mundo digital nos hace creer que “todo es muy fácil y hace que cueste más entender el esfuerzo”. Para evitar caer en ello, invitó a aprender a organizarse y aseguró que “si una estudiante es organizada, puede llegar al éxito sin duda”.
